📌 Literatura II: Material del curso
Publicado por MARR en 1. 👩🏫 Material del curso el 5 febrero, 2020
El material del semestre puede obtenerse en esta entrada (favor de reportar vínculos rotos).
- Programa – Literatura II «Teoría literaria» (2020-1)
- Calendario de actividades, sem. 2020-1
- Lecturas del semestre (disponibles en Google Drive)
- Lectura para el módulo 4: Writing the Mind de Simon Kemp (vínculo a texto electrónico en Google Books; también está disponible en formato físico en la biblioteca de Centro Eleia)
📌 Evaluación: Mapa conceptual (instrucciones)
Publicado por MARR en 2. 📝 Evaluación el 3 febrero, 2020
♦ Instrucciones para elaborar el trabajo final
♦ En los siguientes vínculos podrá encontrar información útil sobre mapas conceptuales:
- ¿Qué es un mapa conceptual?
- Cómo se elabora un mapa conceptual paso a paso
- Lucidchart: cómo crear un mapa conceptual
- Cómo hacer un mapa conceptual paso a paso (archivo PDF, elaborado por Marcela Paz Gónzalez B. para la UNED)
♦ Ejemplos de trabajos de alumnos de semestres previos de calidad sobresaliente:
- Mapa conceptual elaborado por Lorena Zavala (plantel sur): Ejemplo 1 – Mapa Conceptual
- Mapa conceptual elaborado por Luis Alberto Ordoñez (plantel norte): Ejemplo 2 – Mapa Conceptual
- Mapa conceptual elaborado por Ignacio Garduño (plantel norte): Ejemplo 3 – Mapa Conceptual
- Mapa conceptual elaborado por Claudia Ballesteros (plantel norte): Ejemplo 4 – Mapa conceptual
Lectura: Sobre el narrador en 2da. persona
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 3, Sin categoría el 15 julio, 2020
La revista de literatura Electric Literature, publica un esclarecedor artículo sobre la narración en segunda persona, su complejidad y sus efectos, además de ofrecer ejemplos literarios al respecto (algunos cuentos cortos).
Aquí el artículo: «So You Want to Write in the Second Person» (texto en inglés)
M3. Actividad: «Forma y significado»
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 3 el 21 abril, 2020
Vean los siguientes tres videos y mediten sobre el papel de las estructuras formales en la construcción de significado. ¿Qué estructuras formales detectan en cada video? ¿Cómo altera su percepción sobre el personaje de Hamlet y sobre el tema del monólogo?
(Por favor tengan a la mano el monólogo antes de ver los videos ya que no cuentan con subtítulos)
Hamlet: «To be or not to be» (versión con Laurence Olivier, 1948)
Hamlet: «To be or not to be» (versión con Mel Gibson, 1990)
Hamlet: «To be or not to be» (versión con Kenneth Branagh, 1996)
M2. Para meditar…
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 2 el 25 marzo, 2020
«Contra una visión simplista que supone la servidumbre de los lectores respecto de los mensajes inculcados, se recuerda que la recepción es creación y, el consumo, producción». ~Roger Chartier (historiador francés)
Caso 1: Citas para analizar en clase
Extra – Caso 2: «El desdén de Desdémona», Les Luthiers (video)
Extra – Caso 3: Algunos cuentos de hadas de Angela Carter
M2. Sobre «La muerte del autor» (Barthes)
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 2 el 8 octubre, 2019
Los siguientes dos artículos son bastante esclarecedores respecto a qué está pasando en el texto de Barthes, «La muerte del autor».
Nota: están en inglés.
«In theory: The Death of the Author», Andrew Gallix
«The Death of the Author», EnglishSummary
M2. Video: «La muerte del autor» (explicación)
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 2 el 8 octubre, 2019
M1. El problema del canon y la representación
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 1 el 27 febrero, 2019
En el módulo 1, discutimos cómo la función de la teoría crítica es problematizar el conocimiento, es decir, someter a cuestionamiento las ideas que recibimos y bajo las cuales operamos.
El concepto de ‘canon del arte’ es una de estas ideas. ¿Hasta qué punto los grandes del arte deben su gloria a cuestiones puramente estéticas o a proyectos que nada tiene que ver con el arte? En el siguiente video, por ejemplo, se habla de Jackson Pollock, el controversial artista estadounidense, y de su relación con la CIA:
M4. Video: «¿Qué es la posmodernidad?»
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 4 el 10 diciembre, 2018
M1. Teoría: Estudios de género
Publicado por MARR en 3. 📚 Material de apoyo, Módulo 1 el 8 noviembre, 2018
Algunos libros básicos sobre estudios de género:
Gayatri Chakravorty Spivak – ¿Puede hablar el subalterno?
Judith Butler – El género en disputa
Deshacer el género
Mecanismos psíquicos del poder
Julia Kristeva – Historias de amor
El genio femenino
La revuelta íntima: literatura y psicoanálisis
* The Kirsteva Reader (ed. Toril Moi)
Luce Irigaray – Especulo de la otra mujer
Este sexo que no es uno
Bracha L. Ettinger – The Matrixial Borderspace
Michel Foucault – Historia de la sexualidad
Anne Fausto Sterling – Sexing the Body: Gender Politics and the Construction of Sexuality
Sara Ahmed – La política cultural de las emociones (disponible en biblioteca ELEIA)
Literatura
Charlotte Perkins Gilman – «El papel tapiz amarillo» (cuento)
Margaret Atwood – El cuento de la criada
Ensayo
Mary Woolstonecraft – «Vindicación de los derechos de la mujer»
Virginia Woolf – Una habitación propia
Simone de Beauvoir – El segundo sexo
Chimamanda Ngozi Adichie – Todos deberíamos ser feministas (enlace a video; también es un libro)